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“互联网+”倒逼人才教育改革

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  互联网行业更迭快,对人才的需求也可谓瞬息万变,这对我国高等教育提出了更高的要求。

  市场在设立人才教育专业中的力量要加强。互联网创业潮已经产生了诸如创客、筑梦师、股权架构师等新兴职业,人才专业领域进一步细分。但目前我国高等教育专业的设立略显陈旧,高等学校专业目录仍由教育部统一制定。笔者认为,可以采取更加灵活的方式,“兼听八方”,例如吸引企业、智库参与制定专业目录,并给予高校更多的制定目录的自主权。

  互联网与传统产业融合,不仅需要技术开发型人才,更需要具有创新融合思维的“战略师”。具有对产业发展规律有综合分析能力和前瞻思考能力的人才,将成为“互联网+”时代的领导者。注重培养创新思维和能力,而不是注重技术和知识积累的教育,将是我国教育应有的方向。

  开放的人才培养模式,有利于我国尽快形成国际化的人才发展环境。我国来华留学生目前还不能在华实习、就业,外国精英青年人才也缺乏普适性的签证渠道来中国工作。在吸引来华留学生这一点上,我们还有很大空间。

  职业培训应成为“互联网+”时代的重要人才培养路径。“互联网+”通过吸引大量人才进入新兴产业,还将催生新的人才培养通道。据研究,美国的高比重研发产业(也称为“先进产业”)直接和间接创造了美国1/4的工作岗位,专业持续的职业培训和高人才回报率已经成为培养先进产业人才的重要途径。我国也可以参考这种培训方式,以满足高成长的“互联网+”对于人才的需求。

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